三大球人才培养呈现多元化发展趋势

新华社北京12月3日电 题：三大球人才培养呈现多元化发展趋势

  新华社记者王镜宇、林德韧、牛梦彤

  第一届全国青少年三大球运动会日前在湖南落下帷幕，山东代表团以4金2银的优秀战绩成为最大赢家。从本次运动会来看，三大球人才培养呈现出多元化发展趋势，未来还需要进一步完善评价体系、扩大人才出口，才能让更多优秀后备人才源源不断地涌现出来，为三大球振兴夯实基础。

  体校队伍、职业俱乐部梯队仍是“主力军”

  在这次三大球运动会上，山东、上海、江苏代表团的表现最为出色，分别在6个、5个和4个小项中闯入四强。据记者了解，这3个省份的参赛队员主要来自体校和职业俱乐部梯队。比如，在男、女排比赛中双双夺冠的山东队都是以山东省青年队为班底，在男足比赛中夺冠的山东队球员主要来自鲁能泰山足球学校，而获得男足亚军的上海队球员出自上海海港、上海申花、嘉定汇龙等俱乐部和徐根宝足球基地。

  山东省体育中心主任许铁军表示，这次运动会山东队战绩比较出色有几方面原因。一是山东一直在坚持抓青训体系尤其是体校的建设，近几年又在县区体校加大了体教融合的力度；二是山东积极发挥竞赛杠杆作用，省内的三大球联赛激发各个市区县的积极性；三是山东加大扶持力度，对体制内和体制外的力量都予以资金支持或引导。在三大球的发展中，山东既重视成绩，又重视过程。通过教练员体系搭建、日常训练和梯队建设，体制内外的力量逐渐形成合力。因为是久久为功、一直没有放松，所以这次三大球运动会山东在6个小项都有成建制的队伍，拉过来就能打。

  据上海市青少年训练管理中心相关负责人介绍，目前上海在三大球后备人才培养方面是体校、普通学校和社会力量这三种模式并存。比如，承担男足任务的徐根宝训练基地和几家俱乐部、承担男篮任务的上海久事俱乐部是社会力量办训的代表，而女足、女排、男排和女篮的队员基本是以体制内培养，也就是体校模式为主，普通学校作为补充。

  普通学校队伍成为不可忽视的力量

  在本次三大球运动会上，东道主湖南省派出了6支队伍参赛，其中5支是以普通学校的队伍为班底，最终收获了女篮银牌和男排铜牌。

  据湖南省教育厅体育卫生与艺术教育处一级主任科员张志敏介绍，虽然湖南没有三大球高水平职业球队，但是校园三大球一直开展得不错。近年来，湖南涌现出一批三大球竞赛水平高、在全国比赛中取得优异成绩的学校，比如雅礼中学和地质中学的篮球、周南中学的排球、麓山国际实验学校和南雅中学的足球等。在去年进行的全国首届学青会三大球项目总共12个小项（包括公开组和校园组）的比赛中，湖南有10支队伍进入决赛阶段，8支队伍进入前八名，3支队伍进入前三名，展现了较高的整体水平。

  张志敏表示，湖南校园三大球的发展也离不开体育部门的大力支持。今年地质中学男篮夺得中国高中篮球联赛冠军之后，省体育局专门给予了奖励。另外，像雅礼中学的彭丽君这样专业级别的教练也是学校取得佳绩的重要因素。最近两年，湖南省发布了《湖南省改革县级体校办学模式实施方案》和《湖南省体育后备人才培养条例》，这两个文件都体现了体教融合的方向，未来希望依托普通学校办新型体校，真正解决运动员文化学习和训练的问题。目前，湖南省还在制订中小学三大球运动队成建制升学的政策，目的是打通升学通道，让更多的青少年加入到三大球运动中来。

  在这次三大球运动会上，北京代表团的男篮、女篮、男排参赛队员主要来自普通学校，女排队伍的主力阵容中校园球员也占据了半壁江山。最终，北京男、女篮均进入前八名，女排获得了第五名。

  北京女排代表队主教练王琛说，几位校园球员的到来补齐了北京队在几个位置上的短板，对球队的整体发展很有帮助。在他看来，三大球项目的人才培养最好是在体育和教育系统同步开展，并促进双方的良性互动。从训练的角度讲，专业队在各方面更有保障。校园球队的孩子来了北京队后，可以加深她们对专业队的认知，其实有时候她们距离专业队甚至国字号队伍可能只有一步之遥。

  教育系统也在加强优秀教练员的培养工作。这次三大球运动会在长沙举行期间，中国学生体育联合会主办的全国中小学篮球教练员中级认证考前班（长沙站）在明德中学举行，这样的培训为中小学篮球教练提供了学习和交流的平台。

  多元化发展趋势明显

  记者在采访调研中发现，从本次三大球运动会参赛队员的来源看，三大球项目后备人才的培养呈现出多渠道、多元化的趋势，体校和普通学校之间的界限变得越来越模糊。

  以男篮为例，冠军广东队的12名球员的培养输送单位很分散，其中既有广东宏远、深圳新世纪、广州龙狮、北京控股这样的CBA俱乐部，也有广东实验中学、东莞光明中学这样的普通学校，还有广东省青少年竞技体育学校、东莞篮球学校这样的体校，有多位球员是两三个单位联合培养输送的。

  广东宏远男篮主教练杜锋表示，广东的校园篮球蓬勃开展，俱乐部和学校的合作也比较紧密，近些年人才不断涌现。另外，有了优秀球员，还需要优秀教练员的打磨和整合。这次带广东队在三大球运动会夺得男篮冠军的主教练王怀玉，曾经率领国字号U系列球队取得佳绩，水平很高，未来还需要更多这样的优秀教练员参与到青训工作中。

  在男篮比赛中获得亚军的山东队也是一支有着显著体教融合特点的队伍，队中的陈家政、王证、王凯等多名球员今年夏天曾随青岛六十七中男篮获得中国高中篮球联赛男子组亚军。

  如果分项目看，足球后备人才来源的多元分布特点最为突出。以中国足协最新公布的全国2010年龄段男足精英训练营入选名单为例，60名球员来自20多家俱乐部、3个地方协会、5所学校和两个体育发展中心。在篮球项目中，CBA俱乐部梯队与普通学校合作的情况已经非常普遍。在中国高中篮球联赛放宽了报名要求之后，像李悦洲这样成长于CBA俱乐部梯队的U系列国字号球员，也可以代表回浦中学这样的普通学校参赛。相比之下，在排球项目中，体校输送的优秀球员占比更高。

  业内人士呼吁畅通三大球后备人才出口

  业内人士普遍认为，计划每年举办的全国青少年三大球运动会对于三大球后备人才的培养会起到带动作用，各省市的积极性很高，都“储存”了一批小年龄段的球员。但是，在人才入口拓宽、具有一定潜力的后备人才数量增加之后，出口也应拓宽，这样才能形成良性循环。

  上海市青少年训练管理中心相关负责人表示，在小学、初中、高中阶段参加三大球训练的孩子，最终能成为职业球员或者专业运动员的毕竟是少数，可能连10%都不到，而90%以上的孩子还是要有出路、要上大学。因此，体教融合工作尤其是升学招生政策仍需进一步完善。

  他说：“如果离开了教育部门的支持，我们的青训就没有希望。家长都非常现实，他们让孩子练三大球，不可能就认定孩子一定能走专业道路，不能完全‘押这个宝’。在8年、10年甚至更长的训练过程中，家长肯定希望孩子能够‘两条腿走路’。因此，我们既要为孩子们创造成为专业运动员的机遇和通道，也要有文化教育和升学的保障。”

  率队夺冠的山东U18女排主教练匡琦表示，一线专业队的容量毕竟有限，因此大部分家长还是会让孩子先上大学。即便像李晨瑄、郭湘玲这样入选了U系列国字号队伍的同年龄段顶尖球员，也还只是在山东一线队试训，还没有正式进队。

  据湖南省体育局党组书记熊倪介绍，下一步湖南要在足球方面进行新的尝试和探索，计划拿出部分运动员编制和资金予以保障和支持。

  他说：“从初中到高中有大批孩子不练了，体教融合的道路还没有完全走通。我们要吸引那些优秀的、突出的青少年球员提高水平，在校园精英到职业球员的过渡阶段为他们解决后顾之忧，走体教融合加专业的道路。”

  金牌重要，输送人才更重要

  据悉，每年三大球运动会的金牌都将带入相应周期的全运会，这也是各省区市高度重视这项新创办的运动会的重要原因。

  国家体育总局青少司司长李辉表示，希望通过全运会“杠杆”来鼓励各地加大三大球后备人才的力度。同时，他也注意到，因为这项运动会刚刚创办，有些省份是临时组队参赛，也不排除未来有些省份会动从外省“挖人”参赛的脑筋。

  李辉说：“对于三大球运动会的认识需要进一步统一，它的背后不仅仅是全运会金牌，要真正发挥举国体制在三大球振兴中的作用。我们鼓励大家争取好成绩，但也要防止过度功利化。三大球运动会的重要作用是调动各省区市抓青训，绝不是鼓励‘买买买’。”

  李辉表示，对于国家体育总局和地方相关部门而言，三大球工作的评价考核体系也需要进一步完善。在三大球运动会上拿金牌重要，为三大球项目各年龄段的国家队输送运动员更重要。

  熊倪也赞成这样的发展方向。他说：“第一届三大球运动会是一个很好的导向。通过全运会的‘杠杆’，它在调动各个地方的体育行政管理部门主动作为。湖南要储备人才、培养人才、输送人才，以一隅之光为大局添彩，为国家输送人才。”

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